ARTE em cena: NÚCLEO

ORIENTAÇÃO TÉCNICA - CURRÍCULO DE ARTE E CULTURA NAS ESCOLAS

Professores de Arte da DE Votorantim

27/09/2011

"Há pessoas que transformam o sol numa simples mancha amarela, mas há também aquelas que fazem de uma simples mancha amarela o próprio sol!" (Pablo Picasso)

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ENCONTRO DE FORMAÇÃO - CULTURA É CURRÍCULO
Professores Coordenadores - CICLO I

30/08/2011

Acho que o quintal onde a gente brincou é maior que a cidade. A gente só descobre isso depois de grande. A gente descobre que o tamanho das coisas há que ser medido pela intimidade que temos com as coisas. Há de ser como acontece com o amor. Assim, as pedrinhas do nosso quintal são sempre maiores do que as outras pedras do mundo. Justo pelo motivo da intimidade. Mas o que eu queria dizer sobre o nosso quintal é outra coisa. Aquilo que a negra Pombada, remanescente dos escravos do Recife, nos contava. Pombada contava aos meninos de Corumbá sobre achadouros. Que eram buracos que os holandeses, na fuga apressada do Brasil, faziam nos seus quintais para esconder suas moedas de ouro, dentro de grandes baús de couro. Os baús ficavam cheios de moedas dentro daqueles buracos. Mas eu estava a pensar em achadouros da infância. Se a gente cavar um buraco ao pé da goiabeira do quintal, lá estará um guri ensaiando subir na goiabeira. Se a gente cavar um buraco ao pé do galinheiro, lá estará um guri tentando agarrar no rabo de uma lagartixa. Sou hoje um caçador de achadouros de infância. (...) Manoel de Barros

CONTEXTUALIZAÇÃO INICIAL

Por ser a cultura parte do patrimônio das sociedades, é função da escola fazer com que seus alunos reconheçam esses locais, como também que a eles tenham acesso. Dessa forma, tendo em vista uma formação plural, o Projeto Lugares de Aprender oferece oportunidades para que alunos e professores da rede pública usufruam os equipamentos culturais disponíveis na cidade de São Paulo. Nessa perspectiva de trabalho da escola com a arte e a cultura, o trabalho do professor, responsável pela mediação do aluno com o conhecimento, será apoiado por materiais pedagógicos que reforcem a intencionalidade das experiências no âmbito cultural, articulando os conteúdos de diferentes áreas curriculares com os objetos socioculturais, fenômenos naturais e outras fontes de conhecimento com as quais os alunos irão interagir em suas visitas, em especial nesse momento a visita a Instituição Cultural Museu da Energia de Itu/SP.

OBJETIVOS DO ENCONTRO

Conhecer os princípios norteadores do “Programa Cultura é Currículo”.

Direcionar procedimentos para realização das visitas à Instituição Cultural.

Conhecer os Subsídios para Desenvolvimento de Projetos Didáticos.

Experimentar práticas relacionadas a energia.

CONTEÚDOS DE FORMAÇÃO
Projeto Lugares de Aprender.
Orientação para a visita ao Museu de Energia de Itu / SP.
Construção do Portfólio como registro das atividades desenvolvidas.
Energia: sustentabilidade e tipos de energia.

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Orientação Técnica - ARTE e CULTURA É CURRÍCULO

29/06/2011

“Concedei-nos, Senhor, a serenidade necessária para aceitar as coisas que não podemos modificar,
coragem para modificar aquelas que podemos e sabedoria para distinguir umas das outras”.
Exposição de Material Pedagógico - Livros - Cds - Dvds

Dinâmica Interativa: "A disposição de olhar para o novo e ir em busca de soluções"

Reflexão com grupo: ALUNOS X Disciplina de ARTE

Reflexão CURRÍCULO REAL X CURRÍCULO OFICIAL

Divulgação: Festival de Teatro - Sorocaba

Oficina de Intervenção e socialização: Situações de Aprendizagens

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ENCONTRO DO PC DE ENSINO MÉDIO

22/06/2011

CURRÍCULO DE ARTE

“A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original”

Albert Einstein

Socialização das Oficinas sobre In[ter]venções
Situações de Aprendizagens em Artes Visuais - Dança - Teatro - Música - Nutrição Estética

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ENCONTRO DO PC DE ENSINO FUNDAMENTAL

18/05/2011
CURRÍCULO DE ARTE

Organização das equipes para o desenvolvimento das situações de aprendizagem do caderno do aluno.

Socialização do Grupo - Proposição para Sondagem

Socialização do Grupo - Situação de Aprendizagem em ARTES VISUAIS

Socialização do Grupo - Situação de Aprendizagem em TEATRO

Socialização do Grupo - Situação de Aprendizagem em DANÇA

Socialização do Grupo - Situação de Aprendizagem em MÚSICA

Socialização do Grupo - Situação de Aprendizagem em NUTRIÇÃO ESTÉTICA

ARTE essa linguagem de potência estranha que ousa e se aventura a falar de acontecimentos e percepções da vida pela voz de fazedores de práticas artísticas, sejam ou não artistas.

PARABÉNS à todos, por se permitirem materializar sua experiência,
ousando a ter um "novo olhar" sobre o pensamento curricular em Arte.

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ENCONTRO DO PROFESSOR COORDENADOR

CULTURA É CURRÍCULO
28/04/2011

Esse encontro objetivou focar o Currículo Oficial do Estado de São Paulo, interando Professores Coordenadores sobre o Programa Cultura é Currículo, refletindo sobre temas discutidos em Orientação Técnica dos Professores de Arte e orientações às visitas a serem realizadas aos espetáculos de música do Programa Ouvir para Crescer - PROJETO ESCOLA EM CENA.

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A ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A PARTIR DE UM CURRÍCULO QUE VISA A QUALIDADE DE ENSINO

18/04/2011

Objetivos: Discutir uma proposta de análise do Currículo, centrada na identificação de fundamentos teóricos e na articulação em sala de aula, bem como ações de formação e instrumentos de acompanhamento e intervenção no debate permanente sobre o currículo nas escolas.

Dinâmica: Valorização dos Saberes prévios a das experiências.